Type de recherche: projet financé par l'Union européenne (pour un budget total de Euro 11,2 M, à titre de crédit d'impulsion)

Mots-clés: psychologie sociale de l'apprentissage; psychopédagogie de l'argumentation; technologies de l'information et de la communication.

Durée: 2005-2010

Participants: Anne-Nelly Perret-Clermont, Nathalie Muller Mirza, Jean-François Perret, Pascale Marro, Marcelo Giglio, Sheila Padiglia et Deniz Gyger Gaspoz de l'Université de Neuchâtel et Edo Poglia et Patrizia Schettino de l'Université de Suisse Italienne.

Partenaires: 22 équipes partenaires d'universitaires et industriels provenant de 14 pays: Finlande (coordinateur), Autriche, Bulgarie, France, Grèce, Hongrie, Israel, Italie, Norvège, Pays-Bas, République Tchèque, Slovaquie, Suède.

Dans les contextes de la formation et du travail, individus et connaissances se déploient souvent dans des lieux différents, circulent et sont investis dans des processus de développement et de création. Le projet Knowledge Practice Laboratory, dirigé par le Professeur K. Hakkarainen de l'Université d'Helsinki (6ème Programme-cadre de la Commission Européenne) auquel a participé l'Institut de psychologie, a pour but d'étudier les pratiques de création, de partage et de circulation de connaissances sur les lieux de travail. Il s'agit également d'examiner les rapports entre formation théorique et stages et la manière dont ces pratiques sont affectées ou renouvelées par les développements dans le domaine des technologies de la communication et de l'information. Le projet vise aussi, grâce à des équipes interdisciplinaires, à développer et à mettre à disposition de groupes professionnels des paradigmes pédagogiques intégrant de façon fonctionnelle des systèmes d'outils modulaires, flexibles et extensibles facilitant les pratiques de collaboration, de transmission et de partage de connaissances.