Type de recherche: projet fiancé par le Campus Virtuel Suisse

Mots-clés: dispositifs de formation, développement

Durée: 2005-2007

Participants de l'institut: dr Nathalie Muller Mirza, prof. Anne-Nelly Perret-Clermont

Collaborateurs et instituts associés: Intercoopération (Berne), Prof. Edo Poglia (Université de la Suisse Italienne)

Dans le domaine des relations Nord-Sud, la question de la formation suscite de nombreuses actions de la part des organismes d'aide au développement. Si les paysans du Sud ont des difficultés au niveau de leur production alimentaire, la formation à des techniques agricoles plus efficaces, par exemple, peut contribuer à les aider. Toutefois, cette équation ne s'est pas toujours vue confirmée...; les dispositifs de formation et les représentations qui les accompagnent se sont ainsi passablement transformés ces dernières années. De « nouvelles pratiques » voient le jour, orientées vers l'idée de travailler à partir des besoins, des savoir-faire et des compétences des personnes sur place, de les mettre en réseau et d'éviter ainsi des transferts de connaissances Nord-Sud qui se sont souvent soldés par des échecs. Cherchant à développer cette perspective, un programme dans le domaine de la gestion des ressources naturelles et un dispositif particulier intitulé « diagnostic paysan », mis en place par Intercoopération (Berne) à Madagascar, a été plus particulièrement l'objet d'une étude sur le terrain. Il s'agissait de saisir les enjeux d'un tel changement des pratiques à la fois pour les concepteurs et pour les bénéficiaires, en termes notamment de communication, de connaissances en jeu, et de processus identitaires.

Certaines de ces réflexions et analyses sont reprises et développées actuellement dans le cadre de formations d'adultes en Suisse, auxquelles la chercheure participe elle-même en tant que conceptrice et formatrice, ainsi que dans le cadre d'enseignements universitaires (projet CVS Communication interculturelle, en cours).