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Undergraduate thesis

undergraduate thesis

Muster, A. (2010). Collaboration entre les lieux de formation dans un système en alternance : Une étude de cas: l'apprentissage de polymécanicien/enne. Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines, Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis.

Miserez, C. (2009). La reprise de formation universitaire: les enjeux du développement adulte. Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. (psychology and education folder N° 67).

Terrier, N. (2008). Trisomie 21 et témoignage d'autrui. Les personnes adultes porteuses de trisomie 21 font-elles confiance au témoignage d'informateurs inconnus? Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis.

Bonvin, F. (2008). Argumentation et apprentissage en sciences à l'école primaire: analyse en classe d'une séquence pédagogique intégrant une situation de débat portant sur les orages. Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis.

Brüning, M. (2008). Quelle intégration d'un projet de scolarisation dans un village peuhl du Burkina Faso : le cas des Ecoles du Berger et de la Bergère. Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis.

Bugnon, A. (2006). La réforme actuelle de la formation professionnelle: description de ses changements et de ses innovations. Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis.

Cuenat, A. (2006). Lire et faire lire, mosaïque de sens et importance du cadre. Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis.

Willemin, S. (2006). Adolescence et distances. Institut de psychologie et éducation, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel: 91. Link to the thesis (psychology and education book N° 41).

Matthey, C. (2005). « Piensan que somos niños de la calle ». Devenir cireur de chaussures. Apprendre à travailler dasn les rues de Cusco. (Pérou). Institut de Psychologie Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis (psychology and education folder N° 61).

Zermatten, J. (2005). Consentement au traitement médical et représentations sociales. Institut de Psychologie et Institut de Sociologie, Faculté des Lettres et Sciences Humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis.

Padiglia, S. (2003). "Ce projet, c'est le rêve!". TIC et élaboration d'un projet de formation professionnelle. L'imaginaire comme ressource. Institut de Psychologie Faculté des Lettres et Sciences humaines. Neuchâtel, Université de Neuchâtel. Link to the thesis (psychology and education folder N° 60).