Psychology and education books n°45 - November 2009 (PDF)

• Perret-Clermont, A.-N. Allocution de la Cérémonie des 25 ans du Prix Latsis
• Arcidiacono, F. The discursive construction of early adolescents' identity within family conversations
• Kohler, A. Analyse interlocutoire d'une tâche collective méditatisée par ordinateur: entre collaboration et rapport de force
• Zittoun, T. L'usage de ressources symboliques. Leçon inaugurale
• Rapport d'activités de l'Institut de psychologie et éducation (septembre 2008 - août 2009)

Psychology and education books n°44 - October 2008 (PDF)

• GILOMEN, H. Éducation supérieure - La Suisse en course de rattrapage. Une lecture des indicateurs de l'éducation
• DI DONATO, F. Client-lawyer cooperation in the construction of the case
• MILAN, M. & LAMBOLEZ, S. Les stratégies - apprises et spontanées - de prise de rendez-vous par téléphone
• ZITTOUN, T. Symbolic resources in development

 Psychology books n°43 - May 2008 (PDF)

• ZITTOUN, T. Des connaissances en transition
• MULLER MIRZA, N. Les Indiens ont-ils une âme? Rapport à l'altérité, compétences dialogiques et apprentissage
• ROSCIANO, R. Le partage des jouets en crèche... une question de propriété?
• ARCIDIACONO, F. Les interactions asymétriques en famille: analyse qualitative du conflit verbal dans les conversations à table
• ARCIDIACONO, F. & PONTECORVO, C. An exploratory study of the everyday lives of Italian families: household activities and children's responsibilities

 Psychology books n°42 - November 2006 (PDF)

• PERRET-CLERMONT, A.-N. "A l'aube de changements..."
• MULLER MIRZA, N. "Le père Noël en exil: significations et pratiques de la fête de Noël en situation migratoire"
• POCHON, L.-O. "Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles"

Psychology books n°41 - November 2005 (PDF)

• S. WILLEMIN, & A.-N. PERRET-CLERMONT: Sur le chemin du monde adulte : un pont virtuel entre l'école et la maison. Regards de familles, regard de chercheur
• T. ZITTOUN: Re-constructions religieuses en périodes de transition : remaniements de l'identité religieuse chez de jeunes adultes.
• J. ZERMATTEN & P. PFISTER:. Enquête à l'EASA-AWARD 2004. Quelles caractéristiques "techniques et pédagogiques", manifestent une avancée novatrice? Sous la dir. de A.-N. Perret-Clermont
• N. MULLER MIRZA: Argumenter et apprendre : quelques conclusions et pistes du projet DUNES
• J.-F. PERRET & I. PROBST: De l'usage des plates-formes de E-learning dans les écoles professionnelles présentation d'une démarche d'évaluation inter-sites

Psychology books n°40 - October 2004 (PDF)

• HOMMAGE A MICHEL ROUSSON
• L.-O. POCHON, S. LAMBOLEZ, A.-N. PERRET-CLERMONT, I. GHODBANE & A. MARECHAL, Le développement des supports multimédia pour l'enseignement et la formation vu comme un processus d'apprentissage
• T. ZITTOUN, Transitions développementales et ressources symboliques

Psychology books n°39 - December 2003 (PDF)

• ZITTOUN Tania, Jouer et l'expérience culturelle de l'adulte
• POCHON Luc-Olivier, Quelques repères historiques et culturels concernant les NTIC et leur usage dans l'éducation et la formation

Psychology books n°38 - December 2003 (PDF)

• DARBELLAY Karine & CESARI LUSSO Vittoria, Réussite de l'intégration scolaire des jeunes portugais. Quelles ressources psycho-sociales?
• MULLER MIRZA Nathalie, BAUCAL Aleksandar, PERRET-CLERMONT Anne-Nelly & MARRO Pascale, Nice designed experiment goes to the local community

Psychology books n°37 - June 2002 (PDF)

• ZITTOUN Tania, Engendrements symboliques. Devenir parent : le choix du prénom
• MULLER Nathalie, La naissance et le voyage d'un projet de formation. Négociations des significations et des pratiques dans un programme suisse de formation d'adultes

Psychology books n°36 - December 2000 (PDF)

• MULLER, N. Enjeux identitaires et apprentissages dans une situation de formation interculturelle
• CESARI LUSSO, V. L'entretien de recherche dans l'étude des processus identitaires de jeunes issus de la migration. Questions méthodologiques et épistémologiques
• MULLER, N., PERRET-CLERMONT, A.-N. & MARRO, P. Que sommes-nous sensés apprendre? Et cela nous convient-il?
• SÄLJÖ, R. Concepts, learning, and the constitution of objects and events in discursive practices

Psychology books n°35 - December 1999 (PDF)

• MULLER, N. & PERRET CLERMONT, A.-N. Dimensions institutionnelles, interpersonnelles et culturelles d'un dispositif pour penser et apprendre
• MARRO CLEMENT, P. L'objet en discussion: approche psychosociale et interlocutoire de résolution de problèmes
• PERRET-CLERMONT, A.-N. Apprendre et enseigner avec efficience à l'école. Approches psychosociales des possibilités et des limites de l'apprentissage en situation scolaire classique

Psychology books n°34 - December 1998 (PDF)

• PERRET-CLERMONT A.-N. « Discours prononcé à l'occasion de la pose d'une plaque sur la maison natale de Jean Piaget »
• MARRO CLEMENT P., PERRET-CLERMONT A.-N., GROSSEN M. & TROGNON A. « Le partenaire comme enseignant ou comme interlocuteur : une analyse expérimentale et interlocutoire »
• ZITTOUN T., CESARI LUSSO V. « Bagage culturel et gestion des défis identitaires »
• TCHUOMAKOV M., ZITTOUN T. « Note de lecture : Le cerveau et l'âme de Georguyï Jvanovitch Tchelpanov »
• MULLER N., PERRET-CLERMONT A.-N. « Négociation des identités et des significations dans des situations de transmission de connaissances »

Psychology books n°33 - March 1997 (PDF)

• NAEF Anton - Laudatio des Professeurs Bärbel Inhelder et Laurent Pauli, - Discours d'ouverture du Colloque international PENSER LE TEMPS / MIND AND TIME
• BARRELET Jean-Marc & PERRET-CLERMONT Anne-Nelly Rapport sur le Colloque international PENSER LE TEMPS/ MIND AND TIME
• GARDUÑIO RUBIO Teresita Texte de présentation de la thèse à la soutenance le 29 janvier 1996
• CESARI LUSSO Vittoria Texte de présentation de la thèse à la soutenance le 1er avril 1996
• ZITTOUN Tania (avec la collaboration de Perret-Clermont Anne-Nelly et Carugati Felice) Notes sur la notion de conflit socio-cognitif

Psychology books n°32 - December 1995 (PDF)

• MULLER, N. Un voyage "erasmien" au Portugal
• PERRET, J.-F, GOLAY SCHILTER, D., PERRET-CLERMONT, A.-N. & POCHON, L.-O. Quelles compétences la conception et la fabrication assistées par ordinateur requiérent-elles ? Une étude de cas
• DUMONT, M., PERRET-CLERMONT, A.-N. & MOSS, E. Influence de la relation d'affinité affective sur le raisonnement moral

Psychology books n°31 - December 1994 (PDF)

• POCHON L.-O. & GROSSEN M.: Définition d'un espace interactif pour aborder l'étude de l'utilisation de l'ordinateur
• MARRO CLEMENT P. & MULLER N.: Intersubjectivité et interaction avec l'ordinateur
• PERRET J.-F., PRELAZ A.-C. & PERRET-CLERMONT A.-N.: Interactions socio-cognitives entre enfants sourds