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Mazzoni Elvis
liste de publications
Mazzoni, E. (2010). Analizzare l'esperienza di Networked Flow tramite la Social Network Analysis: esempi di applicazione. In Riva, G., Milani, L. e Gaggioli, A. (Eds) Networked Flow: comprendere e sviluppare la creatività di rete. Milano, LED Edizioni Universitarie, pp. 167-194.
Mazzoni, E. (2010). Alcuni metodi per lo studio del networked flow in ambienti reali e virtuali: Social Network Analysis e Web Tracking. In Riva, G., Milani, L. e Gaggioli, A. (Eds) Networked Flow: comprendere e sviluppare la creatività di rete. Milano, LED Edizioni Universitarie, pp. 143-166.
Mazzoni, E. (2009). Reti sociali ... in rete: dal web tracking all'analisi di partecipazione e rendimento in gruppi collaborativi in rete. In M.R. D'Esposito, G. Giordano, M.P.Vitale (Eds) Analisi delle Reti Sociali: per conoscere uno strumento, uno strumento per conoscere, Atti del Workshop ARS'07. Catanzaro, Rubbettino Editore Srl.
Mazzoni, E. & Gaffuri, P. (2009), Personal Learning Environments for Overcoming Knowledge Boundaries between Activity Systems in Emerging Adulthood. eLearning Papers 15 (2009), p. 1 - 10.
Mazzoni, E., & Ponti, P. (2009), Social network e SNA: evoluzione di partecipazione e interazione in LTEver. In A. Fini e M.E. Cicognini (a cura di), Web 2.0 e social networking - Nuovi paradigmi per la formazione, Trento: Edizioni Erickson, pp. 121-141.
Mazzoni, E. and Gaffuri, P. (2009). Monitoring Activity in e-Learning: a quantitative model based on web tracking and Social Network Analysis. In A. A. Juan, T. Daradoumis, F. Xhafa, S. Caballe, J. Faulin (Eds) Monitoring and Assessment in Online Collaborative Environments: Emergent Computational Technologies for E-learning Support, IGI Global, pp. 111-130.
Mazzoni, E., Gaffuri, P. (2009). Personal Learning Environments as boundary objects for bridging the distance between schooling and work activities. In A. MÉNDEZ VILAS, A. SOLANO MARTÍN, J. MESA GONZÁLE. Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education. Proceedings of the m-ICTE 2009 - V International Conference on Multimedia and ICT in Education. Lisbona. 22-24 April, 2009. (pp. 1404 - 1408). BADAJOZ: Formatex (SPAIN). http://www.formatex.org/micte2009/volume3.htm - 27.05.09.
Manca, S., Delfino, M., Mazzoni, E. (2009). Coding procedures to analyse interaction patterns in educational web forums, JCAL - Journal of Computer Assisted Learning, 25(2), pp. 189-200.
Matteucci, M.C., Carugati, F., Selleri, S., Tomasetto, C., Mazzoni, E. (2008) Teachers' Judgment from a European Psychosocial Perspective. In G.F. Ollington (Ed.) Teachers and Teaching: Strategies, Innovations and Problem Solving, NY: Nova Science Publishers, Inc., pp. 31-55.
Mazzoni, E. (2008). Accessibilità e usabilità del Web applicate agli ambienti di rete per l'interazione e la formazione, e- Community, rivista del progetto Sistema permanente di formazione on line (Xformare.it), 1, pp. 15-18. In inglese: Accessibility and usability of the web for interaction and training in network environments, e-Community, 1, pp. 15-18.
Mazzoni, E., Ponti, P. (2008), Personal Learning Environment e Lifelong Learning: un'indagine descrittiva delle dinamiche interattive in un social network, Je-LKS - Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2-2008, pp. 99-108.
Mazzoni, E., Ponti, P. (2008), La danza psico-tecnologica dei gruppi. In L. Gulimanoska (a cura di), La danza dei gruppi. Roma, Scione Editore, pp. 113-134.
Grion, V., Varisco, B.M., Luchi, F., Raineri, M.S., Mazzoni, E. (2008). Building and sharing teacher professional identity in virtual communities. In B.M. Varisco (Ed.) Psychological, pedagogical and sociological models for learning and assessment in virtual communities. Milano: Polimetrica, pp. 93-144.
Rossi, P.G., Zuczkowski, A., Smiraglia, S., Alessandri, G., Giannandrea, L., Mazzoni, E., Magnoler, P., Accorroni, M. (2007). Identità, profili, interazioni, scritture multimediali: modelli interpretativi e algoritmi per la costruzione di conoscenza on line e per l'analisi dell'interazione on-line. Atti del 1° Convegno Nazionale Collaborative Knowledge Building Group. Cassino, 27-28 marzo 2007, pp. 321-344.
Mazzoni, E. (2007). Dalle azioni collettive alla qualità del rendimento: analisi strutturale di gruppi in formazione che collaborano in rete, Psicologia dell'Educazione e della Formazione, 9 (1), pp. 99-118.
Mazzoni, E., Selleri, P., Gaffuri, P. (2007). Efficacia dei learnig object per la didattica in ambito universitario: l'esperienza del "laboratorio di informatica 2 - elementi di statistica, DIDAMATICA 2007 (Informatica per la Didattica) - Atti, vol. II, pp. 642-653.
Selleri, P., Gaffuri, P., Mazzoni, E. (2007). Oltre Moreno: l'uso delle reti sociali come strumento di socializzazione e benessere in classe, Psicologia della Salute, n. 1/2006, pp. 111-121.
Mazzoni, E. (2007). Reti sociali e reti virtuali: la Social Network Analysis applicata alle interazioni su web. In A. Salvini (a cura di) Analisi delle reti sociali. Teorie, metodi, applicazioni. Franco Angeli Edizioni, pp. 383-413.
Mazzoni, E. (2006). Du simple tracement des interactions à l'évaluation des rôles et des fonctions des membres d'une communauté en réseau: une proposition dérivée de l'analyse des réseaux sociaux, ISDM - Information Sciences for Decision Making, 26, 2006, http://isdm.univ-tln.fr.
Mazzoni, E. (2006). Dallo sviluppo degli artefatti web all'evolversi delle attività umane. I processi del cambiamento. Italia, Morlacchi Editore.
Mazzoni, E., (2006). Social Network Analysis: dal mondo reale agli ambienti virtuali. In M. Delfino, S. Manca, D. Persico (a cura di) Apprendimento online: proposte metodologiche. Milano, Edizioni Angelo Guerini S.p.A.
Mazzoni, E. (2006). Websites Usability: Cognitive versus Activity Theory Approaches. In S. Zappala and C. Gray (Eds.) Impact of e-Commerce on Consumers and Small Firms (pp. 161-175). Aldershot, Hampshire (United Kingdom), Ashgate.
Perret, J.-F. et Mazzoni, E. (2006). Les plates-formez collaboratives : vers l'extension de la notion de progiciel ? Introduction. In L-O. Pochon, E. Bruillard et A. Maréchal (eds.) Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissage scolaires et pratiques professionnelles. IRDP - Suisse.
S. Cacciamani, E. Mazzoni. (2006). Costruire o trasmettere conoscenza? Strategie del tutor e attivita' degli studenti in un corso on line, QWERTY, vol. 2, pp. 38 - 56.
Carugati, F., MAzzoni, E. (2005). Navigare in rete e avere successo all'università, Atti del convegno Verso una nuova qualità dell'insegnamento e apprendimento della Psicologia, pag. 25-26 (http://convdidattica.psy.unipd.it/salva.php?nome=atti.pdf).
Mazzoni, E. (2005). Cosa fanno gli studenti in rete: analisi dell'utilizzo di un artefatto elettronico (sito web) per la formazione in ambito universitario, Rassegna di Psicologia, vol. XXII, n.1, 2005, pp. 113-140.
Mazzoni E., Calvani A., Fini A., Bonaiuti G. (2005), Rappresentare le interazioni nei gruppi collaborativi in rete con la Social Network Analysis: punti di forza e criticità, in M. Delfino, S. Manca, D. Persico, L. Sarti (a cura di), Come costruire conoscenza in rete?, Ortona, Menabò edizioni, pp. 101-112.
Calvani A., Fini A., Bonaiuti G. (2005), Mazzoni E., Monitoring interactions in collaborative learning environments (CSCL): a tool kit for Synergeia, Je-LKS - Journal of E-learning and Knowledge Society, 2005 (1), pp. 63-73.
Mazzoni E., Bertolasi S. (2005), La Social Networks Analysis (SNA) applicata alle comunità virtuali per l'apprendimento: analisi strutturale delle interazioni all'interno dei Web forum, Je-LKS - Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2 (2), pp. 243-257.
Mazzoni, E. (2005), La Social Network Analysis a supporto delle interazioni nelle comunità virtuali per la costruzione di conoscenza, TD - Tecnologie Didattiche, 35 (2), pp. 54-63. (http://www.itd.cnr.it/TDMagazine/td.php?numero=35).
Bertolasi, S., Mazzoni, E. (2005), Software per analizzare le interazioni di gruppo: Cyram NetMiner e Ucinet, TD - Tecnologie Didattiche, 35 (2), pp. 64-69. (http://www.itd.cnr.it/TDMagazine/td.php?numero=35).
Mazzoni, E. (2005), La Social Networks Analysis: analisi strutturale delle comunità virtuali, in A. Calvani (a cura di), Rete, comunità e conoscenza, Edizioni Erickson, pp. 193-215.
Mazzoni, E. (2004), Strumenti per un approccio quantitativo allo studio delle interazioni. Il software Net Miner e i Log File, Form@re, n. 27, maggio 2004 (http://formare.erickson.it/archivio/maggio_04/5mazzoni.html).
Mazzoni, E. (2003). What Students Think About and Do on the Web? An Analysis of their Attitudes, their Behaviour and their Interaction on the Web, Studies in Communication Sciences, march 2003, pp. 253-256.
Carugati, F. e Mazzoni, E. (2002), "Navigare" all'università: una proposta di studio dell'uso di un sito web da parte degli studenti, Ricerche di Psicologia, Numero 1, vol. 25, 2002.
Bettini, F., Mazzoni, E. (2001), I siti Web: perché e come valutarne la qualità. In Andronico, A., Fanelli, A.N., Piscitelli, G., Rosselli, T., (a cura di) Didamatica 2001 - Atti del Convegno. Vol. 1: Lavori Scientifici, pp. 76-84. Bari, Edizioni Giuseppe Laterza.
Mazzoni, E. (2000), Didattica Universitaria in Rete. In Andronico, A., Casadei, G., Sacerdoti, G. (a cura di) Didamatica 2000 - Atti del convegno. Vol. 1: Lavori Scientifici, pag. 280-286. Cesena, Il Ponte Vecchio.

