Co-éditions d'ouvrages scientifiques

Perret-Clermont, A.N. & Bronckart, J.P., Flammer, A., Lambolez, S., Miéville, D., Perret, J.F., Perrig, W.J. (2005).Thinking Time: a multidisciplinary perspective on Time. Hogrefe & Huber Publishers.

Engrand, E., Lambolez, S. & Trognon, A. (Eds). (2002). Communications en situation de travail à distance. Nancy : Presses Universitaires de Nancy.

Articles dans des revues scientifiques

Lambolez, S., Perret-Clermont, A.N. (2005). SUMUME - projet d'enseignement avec support multimédia. En direct, 193, 3.

Lambolez, S., Perret-Clermont, A.N. & al. (2003). "From the back of the classroom, I understand my students much better!", Secondary school teachers' experiment incorporating ICT into their teaching. Studies in Communication Sciences, Special issue: New Media in Education, 117-133. Version électronique (pdf).

Contributions à des ouvrages scientifiques avec comité de lecture

Perret-Clermont, A.N. & Lambolez, S. (2006). « La perception du temps en psychologie » In J. Royer, A.N. Perret-Clermont & F. Romerio (Eds). La perception du temps. Université de Genève, Centre d'Etudes des Problèmes de l'Energie (CUEPE), Collection « Energie, Environnement et Société », n°5.

Lambolez, S. (2006). Comment apprendre en se faisant dépanner ? In L.O. Pochon, E. Bruillard & A. Maréchal (Eds). Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles (p. 149-154). Neuchâtel : IRDP, Lyon: INRP.

Perret-Clermont , A. N., & Lambolez, S. (2006). Apprendre, chercher, créer. In M. Modak & J.-P. Tabin (Eds.), Penser le social. Hommages à Jean-Pierre Fragnière. (pp. 185-197). Lausanne: les cahiers de l'EESP, école d'études sociales et pédagogiques. Version électronique (pdf).

Muller Mirza, N., Lambolez, S., Tartas, V., & Perret-Clermont, A.-N. (2006). Un logiciel pour échanger et apprendre: techniques et usages de DUNES. In L.-O. Pochon, E. Bruillard & A. Maréchal (Eds.), Apprendre (avec) les progiciels. Entre apprentissages scolaires et pratiques professionnelles (pp. 309-316). Neuchâtel: IRDP, Lyon: INRP. Version électronique (pdf).

Perret-Clermont, A.N. & Lambolez, S. (2005). Time, mind and otherness. In A.N. Perret-Clermont & al. (Eds). Thinking Time : a multidisciplinary perspective on Time (p.1-12). Göttingen: Hogrefe & Huber Publishers.

Lambolez, S. & Perret-Clermont, A.-N. (2004). Entre technique et pédagogie : SUMUME, un projet d'enseignement avec Supports MUltiMEdias. In L.-O. Pochon & A. Maréchal (Eds). Entre technique et pédagogie. La création de contenus multimédia pour l'enseignement et la formation. Neuchâtel: IRDP. Version électronique (pdf).

Lambolez, S. (2003). Analyse de communications fonctionnelles à distance : cas de l'assistance informatique par téléphone. In N. Kridis & C. Lemoine (Eds). Communication et entreprise : les hommes, les machines, l'environnement (p. 139-155). Paris, Budapest, Torino : L'Harmattan (Collection Psychologie du Travail et Ressources Humaines).

Lambolez, S. (2002). Analyse interlocutoire d'une situation d'assistance informatique par téléphone. In E. Engrand, S. Lambolez & A. Trognon (Eds), Communications en situation de travail à distance (pp. 115-129). Nancy: Presses Universitaires de Nancy (Collection Langage, Cognition, Interaction).

Actes de congrès et colloques

Lambolez, S., Perret-Clermont, A.N. (2003). Un exemple de coopération interprofessionnelle : SUMUME - projet d'enseignement avec supports multimédias. Actes du 12e Congrès de Psychologie du Travail et des Organisations (A.I.P.T.L.F.), Louvain-la-Neuve : Presses Universitaires de Louvain, vol. 3, 475-480. Version électronique (pdf).

Publications internes

Lambolez, S. & Perret-Clermont, A.N. (2010). La médiation par les pairs au Centre de la Côte à Peseux. Rapport d’évaluation. Institut de Psychologie et Education, Université de Neuchâtel. Version électronique (pdf)

Lambolez, S. (2010). Analyse psychosociologique d’une situation de travail à distance : cas de l’assistance informatique par téléphone (présentation de la soutenance de thèse). Cahiers de Psychologie, Université de Neuchâtel, 46, 9-19.

Lambolez, S. (2009). Analyse psychosociologique d'une situation de travail à distance. Cas de l'assistance informatique par téléphone. Thèse de doctorat présentée à la Faculté des Lettres et Sciences humaines de l'Université de Neuchâtel, en cotutelle avec l'Université de Nancy 2.

Milan, M. & Lambolez, S. (2008). Les stratégies de prise de rendez-vous par téléphone. Analyse de l'activité des opérateurs d'un centre d'appels en assurances. Cahiers de Psychologie, Université de Neuchâtel, 44, 33-45.

Pochon, L.O., Lambolez, S., Perret-Clermont, A.N., Ghodbane, I. & Maréchal, A. (2004). Le développement des supports multimédia pour l'enseignement et la formation vu comme un processus d'apprentissage. Université de Neuchâtel, Cahiers de Psychologie, 40, 11-16.

Publication en ligne

Perret-Clermont, A.N & Lambolez, S. (2003). Pratiques professionnelles et apprentissages, auto-développement individuel et collectif. Actes de l'Université d'été européenne de la recherche et des innovations : «Apprendre tout au long de la vie» (http://www.gate.cnrs.fr/repal3/).

Communications affichées

Lambolez, S. (2011). Etre dépanneur à distance : une nouvelle professionnalité. Poster présenté à l’Université d’été de la FREREF (Fondation des Régions Européennes pour la Recherche en Education et Formation), Session « Bourse à projets », Université de Neuchâtel, 29-31 août 2011.

Lambolez, S. (2010). Dépanner à distance. Poster présenté au 8ème Congrès International de Psychologie Sociale en Langue Française de l'ADRIPS (Association pour le développement de la recherche internationale en psychologie sociale), Université de Nice, 25-28 août 2010.

Lambolez, S., Perret-Clermont, A.-N., Maréchal, A., & Pochon, L.-O. (2004, 27-28 sept. 04). The Development of Multimedia Supports for Teaching and Training as a Learning Process. Paper presented at the Congrès ICNEE, Neuchâtel. Version électronique (pdf).